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Fernanda Cordeiro
2º lugar nacional - Ouro na Olimpíada de Português 2025
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ENEM 2023 · Questão 15 · Interpretação e gêneros textuaisAs cinzas do Museu Nacional, no Rio de Janeiro, consumido pelas chamas no mês de setembro de 2018, são mais do que restos de fósseis, cerâmicas e espécimes raros. O museu abrigava, entre mais de 20 milhões de peças, os esqueletos com as respostas para perguntas que ainda não haviam sido respondidas — ou sequer feitas — por pesquisadores brasileiros. E o incêndio pode ter calado para sempre palavras e cantos indígenas ancestrais, de línguas que não existem mais no mundo. O acervo do local continha gravações de conversas, cantos e rituais de dezenas de sociedades indígenas, muitas feitas durante a década de 1960 com antigos gravadores de rolo e que ainda não haviam sido digitalizadas. Alguns dos registros abordavam línguas já extintas, sem falantes originais ainda vivos. “A esperança é que outras instituições tenham registros dessas línguas”, diz a linguista Marilia Facó Soares. A pesquisadora, que trabalha com os índios Tikuna, o maior grupo da Amazônia brasileira, crê ter perdido parte de seu material. “Terei que fazer novas viagens de campo para recompor meus arquivos. Mas obviamente não dá para recuperar a fala de nativos já falecidos, geralmente os mais idosos”, lamenta.
Disponível em: https://brasil.elpais.com. Acesso em: 10 dez. 2018 (adaptado).
A perda dos registros linguísticos no incêndio do Museu Nacional tem impacto potencializado, uma vez que
O texto não fala de pesquisas retomadas por especialistas de diferentes áreas.
Correta. Gravações únicas de línguas sem falantes vivos foram perdidas: um dano irreparável à memória e à identidade nacionais.
Novas pesquisas continuam possíveis; a própria linguista fará novas viagens de campo.
Atrai pela gravidade da perda. Mas o que se perdeu foram registros; a cultura dos povos originários não foi extinta pelo incêndio.
A pesquisadora diz que fará novas viagens para recompor seus arquivos sobre os Tikuna.
Redação Enem
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Trecho comentado
Competência V · Proposta de intervençãoPor que funciona: os cinco elementos estão presentes e ligados ao problema discutido no texto. O detalhamento (idosos como palestrantes) torna a proposta concreta e original.
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